José Miguel Pastor - CAS

!Holaaa¡ En esta entrada no voy a publicar evidencia, sino voy comunicar de que voy a mejorar el proyecto. Mi asesora en la clase número 7, me dio una serie de observaciones en cuanto al número de entradas y la presentación de la evidencia. Sin embargo, ya tome las medidas necesarias y voy a aumentar la presencia en la Asesoría Matemática, al mismo tiempo de que voy a hacer vídeos sobre el contenido. Igualmente le pedí su apreciación a los miembros del grupo.    

¡Holaaaa! Esta es la última clase del bimestre. Esta vendría como una evaluación final, donde nosotros tendremos que exponer nuestros blogs. Yo pensaba que mi blog esta bien organizado, sin embargo, cuando la miss me revisó me di cuenta que estaba errado. Me faltaban sesiones y la evidencia de mi proyecto estaba mal "puesta", al parecer no preste mucha atención en la manera en que nosotros tenemos que expresar los resultados. A pesar de todo, esta es una buena oportunidad para mejorar mi blog. Voy a guiarme de otros blog para mejorar tanto diseño como redacción. . . . ¡Muchas gracias por leer!      

¡Holaaaa! El estado del grupo no ha variado. Seguimos con el mismo formato y la misma frecuencia. Adjunto imágenes de la evidencia.

¡Holaaa! Esta sesión inició con la oración del " Regina Caeli " una oración a la  virgen María que se realiza al mediodía exclusivamente en el mes de mayo, el mes de María; yo hice la oración junto a una compañera Fabiana.   Dejando de lado las generalidades, esta clase yo la definiría como las evidencias de nuestro resultado práctico y teórico.  La primera actividad de la clase fue realizar un cuestionario sobre CAS, sobre las áreas y los resultados; en general me fue bien, sin embargo, me equivoqué en un par de respuestas.  Luego de la evaluación, procedimos a realizar la demostración del segundo criterio del avance CAS, yo por mi parte realicé un chiste porque me cuesta abrirme con la gente nueva, fue un chiste un poco "sonso": +¿Qué le dice un techo a otro techo?  — Techo de menos.  En parte me sentí un poco incómodo porque no es algo a lo que estoy muy familiarizado y lo otro es porque tampoco soy un comediante.  Luego tuve que escuchar las activi...

El grupo sigue igual, ellos me hacen preguntas y yo respondo sus dudas. Sin embargo, tengo que aumentar mi presencia. Voy a comunicarme más con ellos, ya que un alumno se salió. Los chicos siguen haciéndome sus dudas. Sigo preguntándoles como van con el curso.   

¡Holaaaa! En esta sesión nosotros empezamos a socializar nuestros proyectos, vimos aspectos como el objetivo y el plan de acción de nuestro proyecto. En nuestra sesión de Google Meet nosotros compartimos nuestra pantalla (teníamos que tener abierto el blogger) y procedíamos a explicar.  Después la miss daba una apreciación de lo que ella consideraba, es decir si nestro trabajo estaba bien o si estaba mal. En cuanto a mi blogger yo creo que tiene una buena estética y tiene una interfaz sencilla, en cuanto a lo que me faltó, fueron más entradas de la clases anteriores y un poco más de evidencia sobre mi proyecto ¡aquí acaba mi reporte¡  . . . ¡Muchas gracias por leer!

Mi proyecto "Matemática Fácil" está progresando. Ya cree el grupo en WhatsApp con 15 integrantes, allí los alumnos ya me han expresado algunas de sus dudas.  Hasta el momento, al parecer los alumnos tienen bastante entendimiento del tema, ya que sus dudas son versátiles y generales. Me sorprendió bastante su temario, debido a que están viendo epidermicamente temas que yo había visto en el 3er año.    En general, el grupo es bastante hábil y mantiene un entendimiento óptimo del tema, también  me alegra bastante que los chicos no generen muchas dudas a pesar del tiempo de adversidad que vivimos. Una duda de los chicos. Mi respuesta y su agradecimiento. Hay veces en la que los chicos no tienen dudas acerca de su tema.    

¡Holaaaa! En esta cuarta sesión, nuestra asesora Rosa Chimoy creó nuestro grupolas comunidades CAS llamado Santa Mónica. Esta conformado por la mitad de los alumnos de 4to año B.  A medida que la sesión avanzaba, nuestra asesora nos hablaba sobre nuestros proyectos, hubieron muchos proyectos creativos, efectivos y simples. Principalmente me gustó uno en el que un alumna ayudaba a su hermano pequeño a mejorar en el colegio. Pasadas las generalidades, la miss "Rochy" procedió a crear un padlet (una plataforma que funciona través de "post it"). Una vez creado el padlet tuvimos que escribir cada uno en su respectivo segmento a escribir 10 fortalezas, en mi caso, me costó un poco porque me pareció que 10 fortalezas fue demasiado; al final solo identifique 7 fortalezas. El transcurso de la actividad fue bastante entretenido ya que la miss puso un tema de fondo, específicamente "Sorry" de Justin Bieber. Aquí podemos ver el padlet. Me gusto mucho esta actividad ya...